科学
我们的信念是，学生应该知道，以了解更多复杂的问题，例如任何一门科学学科的先决条件，学生在学习一年7原子和分子，而不是颗粒。学生年8知道原子和离子之间的差异，他们在10年的研究pH值规模之前。
我们的科学团队5年的365bet体育，我们已经开发，这确保科学基础以逻辑的方式，让学生对学校的最后阶段获得学科知识更高的水平而感到自豪。
学生不需要作出关于科学365bet体育的任何决定，因为yr8选项设置的一部分，所有的学生都通过三重科学的路线采取。当我们在今年11嘲笑到达，我们可以对资格的学生将坐，基于最先进的日期和准确的信息（选择将是一个更明智的决定转移到基础纸为所有三个学科或者选择相结合的科学途径，只有给2个GCSE资格）。即使学生基础纸做选择，他们仍然被暴露在高水平的科学内容，这是他们的权利，而不是一个我们应该在今年8使他们。
过程中，我们的学生将专注于通过持续运用所学知识主办方保留各学科的基本知识。长了是肮脏的练习本的日子 - 我们也可以通过使用脚本的教训，他们注释提供所有的课笔记的学生。在以知识为重点的经验教训交织在一起将是关键的科学，数学和读写技能的发展，以及暴露于实际实验，以提高读数精度，测量精度，数据的处理，得出结论和分析结果。有在AQA GCSE科学无控制的评估，而不是学生应该召回的具体实际实验，并在期末考试学以致用。
一个宽的学科知识深银行将让我们的学生离开圣马丁同问世界更好的问题的能力，做出更明智的决策和他们的知识应用到不熟悉的情况。我们希望我们的学生留下了解科学发现是如何假设的，测试和同行评审。我们希望我们的学生有世界的科学认识，使他们能够在”水平或程度理解的消息，研究发展，成为专家的商人，从事在其生命的任何年龄的科学对话，欣赏他们的影响对环境甚至帮助自己的孩子与家庭作业！
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修改资源
| p1b.PPT |
| 生存B1.4适应 |
| 在生物能源B1.5 |
| B1.6变化 |
| B1.7进化 |
| B1提示和技巧 |